"Cinsellik" ve "din", aralarında karşılıklı ilişki bulunan ve bu ilişkinin çeşitli düzeylerde gerçekleştiği iki olgudur. Cinsellik, insanoğlunun tabiatında var olan fıtri bir eğilim olarak dinlerin önemli temalarından birini oluşturmaktadır; dinler ise insanoğlundan tabiatında var olan bu eğilimi yani cinsel istek ve arzularını görmezden gelmesini değil, meşru yollarla ve çizilen sınırlar içerisinde gidermesini ister ve bu sınırların dışına taşılmasını cinsel sapma/sapkınlık olarak görür. Tarihte farklı coğ

Kimileri vardır, yanında ağlamaya utanırsın, kimilerinin de gülmeye… Kimilerinin yanında söylemeye utanırsın, kimilerinin de susmaya… Kimileri vardır, bakmaya utanırken kimilerinin gözlerine çivi olup çakılırsın… Kimileri çöl gibidir, kavrulursun, kimilerinin ikliminde bahar bahar çiçek açarsın… Kimileri uçurum kenarı, kimileri saklandığın kuytu… Ve öyleleri de vardır ki yanında olsan yaşlanmaya utanırsın… Anı yazmak, âna tanıklık eden zamanı yedeğinde taşıma biçimidir. İnsan ise ânların ve anıların

İlkçağ Felsefesi İyonya Okulu'ndan Yeni-Platonculuğa dek antikçağa egemen olan felsefe akımlarını inceleyen bir çalışma olarak kaleme alınmıştır. Kitap Thales, Parmenides, Empedokles, Protagoras gibi pek çok eski Yunan filozofunu düşünceleri ve hayatlarından kesitler sunarak tek tek ele alırken, Platon ve Aristoteles'e geniş yer verir. Yazar Ahmet Cevizci okuru büyük ölçüde eski Yunan felsefesi ve filozofları hakkında bilgilendirmekle birlikte eski Yunan düşüncesini kıymeti kendinden menkul mucizevi bir yap

"Çocuklar İçin Elif Be Boyama Kitabı", okul öncesi dönem ve ilköğretime yeni başlayan çocuklara Arapça harfleri tanıtmak amacıyla hazırlanmıştır. Kitapta harflerin klasik eğitim yöntemindeki gibi ELİF, LAM, MİM, NUN şeklinde isimleriyle değil E, LE, ME, NE şeklinde üstünlü okunuşlarıyla öğretilmesi tercih edilmiştir. Böylece eğitim süreci kolaylaştırılmış ve kısaltılmıştır. Harflerin öğretilmesinde görsel hafıza tekniklerinden yararlanılmış ve ezberlemeye gerek kalmadan kolayca öğrenilmesi amaçlanmıştır.

Elinizdeki kitabımız, Kur'an-ı Kerim öğreticileri ile kendi kendine öğrenmeyi isteyen her yaş grup için hazırlanmıştır. Kitabımızda takip ettiğimiz yeni yöntemin sağlaması; yetişkin (30 ila 60 yaş arası) öğrencilere yönelik düzenlenen kurslarda tecrübe edilmiş, başarı ile sonuçlanmıştır. Kitabımız, 4-6 yaş, örgün eğitim çağı ve yetişkinler için ideal öğrenme kitabıdır. Kitabımızın öğrenmeyi kolaylaştıran özellikleri: Arap dilinin sembol isimlerini Elif, Cim, Sad vb. öğretmeye zaman harcanmamıştır. Alfabed

Çevremize baktığımızda, hayatının herhangi bir döneminde arzu etmediği olay ve olgularla karşılaşmayan hiçbir insanın bulunmadığı bir vakıadır. Yaşanılan çeşitli acılar ve sıkıntılar hemen her insana az çok tesir ettiği gibi, onları ister istemez birtakım duygu ve düşüncelere de sevk etmektedir. Ayrıca karşılaşılan acı verici durumlar, insanları en azından çözüm olarak görülen bir cevapla tatmin oluncaya kadar, "acaba neden?" ya da "neden ben?" şeklinde bir soruyla karşı karşıya bırakmaktadır. Engellilik, b

Okul öncesi dönem ve ilköğretim dönemi, kişilik altyapısının ve davranış kalıplarının önemli ölçüde şekillendiği bir zaman dilimidir. Bu yüzden çocuklara uygulanacak eğitimin, bilgilendirmekten ziyade karakter oluşturmaya ve davranış kazandırmaya yönelik olması gerekmektedir. Bu dönemde çocuklara ahlaki ve dini eğitim verilmesi, Kur'an-ı Kerim okutulması, hem manevi dünyalarına katkıda bulunmakta, hem de zihinsel gelişimlerini desteklemektedir. Özellikle okul öncesi dönemde Kur'an-ı Kerim okumayı öğrenen ço

Aile, insanlığın başlangıcından itibaren var olan en eski kurum olarak insan ve toplum hayatında büyük önem taşımaktadır. Fertlerin maddi manevi birçok ihtiyacının karşılanması, neslin sağlıklı devamı, çocukların sosyalleştirilmesi, kültür nakli gibi birçok işlevi onu her toplumda var olan ve olmaya devam edecek benzersiz bir kurum yapmaktadır. Bununla birlikte günümüzde değişen toplum yapısıyla birlikte aile yapısında da büyük bir değişimin yaşandığı vakıadır. Bu noktada insan hayatında çok önemli fonksiyo

Profesör Lidenbrock'a acayip, garip, şaşkın, deli ya da üşütük demek biraz haksızlık olurdu. Şahsına münhasır tanımı bu ünlü bilim adamı için daha uygun gibiydi. Gerçi biraz çılgın ya da tuhaf olduğunu düşünenler de vardı, ama sonuçta bu şaşırtıcı adam döneminin en saygın bilimcilerinden biriydi. Doğa tarihi müzesine benzeyen evinde kendisi gibi başarılı bir bilimci olan yeğeni Axel'le yaşıyordu. Axel amcasının tersine mantıklı, risk almayı sevmeyen, sakin bir delikanlıydı. Üniversitede güvenli bir iş ve gü

Hz. Peygamber, bir beşer olarak insan üstü veya doğa üstü bir güce sahip olmadığı gibi bir melek de değildir. O, biyolojik ve fizyolojik açıdan diğer insanlarla aynı özelliklere sahiptir. O, hakkında açık bir hükmün bulunmadığı durumlarda kendi tercihine göre hareket etmiş, ancak tercihleri murad-ı ilahîye ile örtüşmediği zamanlarda da uyarılara muhatap olmuştur. Hz. Peygamber yaşadığı toplumda insanlarla yakın temas halinde bulunup onlara en iyi örnek model oluşturmuştur. Müslümanlar günlük hayatın gereği

"Hayatlarımızı en çok mahvedenler, iznimizi almadan bizi çok sevenlerdir. Ölümü evimizde değil ait olduğu yerde karşılayacağız. Zalimlerden kaçarak sürüngenler dünyasına gömmeyeceğiz de vakti saati geldiğinde hakkıyla teslim edeceğiz ruhumuzu. Bizi kendi canımızla korkutarak canlarının istediği gibi bizimle oynayanlarla kesiyoruz göbek bağımızı. Hayatın en derin anlayışı olan ölümü, düşmana silah gibi teslim edip de ellerimizi havaya kaldıran bizleriz. Şimdi aralıyoruz gözlerimizi, kalkıyor üzerimizden g

"- Sen buraların adamı değilsin Yusufhan. Genç kadının sesi masum bir hâl almıştı. Bu yumuşak, çocuklaşan ses genç adamın içini anlayamadığı hislerle dolduruyordu. Yerinden kalkmak için doğrulan Yusufhan, kadına cevap vermek için bir an yüzüne baktı. Alev alev yanan gözleriyle karşı karşıya geldiğinde, bakışlarını kaçırmak zorunda kaldı. Sıcaktan ve nemden durulamaz hâle gelmişti içerisi. Zuhal Hanım'ın da yüzü kızarmış, al yanakları, iri dudakları daha bir belirginleşmişti. Yusufhan bu bakışlar karşısı

Gramer konusu, her bölümün en başında anlaşılır bir dille özetlenmiş, gerektiğinde son derece sade birer örnekle de desteklenmiştir. Konunun daha iyi anlaşılmasını sağlamak ve bilgileri iyice pekiştirmek için 5.000 civarında örnek cümle verilmiştir. Kitapta yer alan tüm cümleler istisnasız harekelenmiş ve hemen altlarına tercümeleri yapılarak, okurun cümleleri doğru anlayıp anlamadığını fark etmesi sağlanmıştır. Bir gramer konusu ile ilgili olarak bilinmesi gereken en önemli kurallar özel bir şerit içerisin

Medeniyetlerin gerisinde kalan Atakent, Lale Devri ile başlayan medeniyet krizinin önüne geçmek ister. Bunun için devrin önde gelen bilim adamları görevlendirilir ve hazırladıkları raporda Atakent’e yakın beş adaya laboratuvarlar kurulması gerektiğine karar verirler. Bilim ve sanat laboratuvarları kurulur ancak bu adalara seçilmek kolay değildir. Özellikle Billur Adası Ses Laboratuvarı, Atakent’in koyduğu kurallar dışında yeni kurallar koymuştur. Bunlardan biri soyaçekim bir diğeri ise duyum eşiği kuralıdır

Ormanda köpeğiyle birlikte odun toplayan yaşlı bir adam, eve dönerken eldiveninin tekini düşürür. Karların üzerine düşen eldivenin içinde önce Farecik ısınır. Çok geçmeden arkadaşları da gelir... Küçücük bir eldiven kaç hayvana sıcacık bir yuva olabilir? Soğuk bir kış gününü arkadaşlık ve yardımseverlikle ısıtan sıcacık bir kış masalı...

Okul öncesi dönem ve ilköğretim dönemi, kişilik altyapısının ve davranış kalıplarının önemli ölçüde şekillendiği bir zaman dilimidir. Bu yüzden çocuklara uygulanacak eğitimin, bilgilendirmekten ziyade karakter oluşturmaya ve davranış kazandırmaya yönelik olması gerekmektedir. Bu dönemde çocuklara ahlaki ve dini eğitim verilmesi, Kur'ân-ı Kerîm okutulması, hem manevi dünyalarına katkıda bulunmakta, hem de zihinsel gelişimlerini desteklemektedir. Özellikle okul öncesi dönemde Kur'ân-ı Kerîm okumayı öğrenen ço

Bir felsefe disiplini olarak Din Felsefesi, Felsefe bölümlerinin temel alanlarından biri olmasının yanında, İlahiyat alanında şemsiye görevi yapan bir disiplindir. Zira din felsefesi dinin metafizik, inanç ve doktrin boyutundan ibadet, ahlak, muamelat, estetik ve sanatla ilgili bütün teorik, pratik ve tecrübi yönlerini ele alması itibarıyla dine bütüncül bakan, kapsayıcı bir disiplindir. Bu yüzden din felsefesi yapmak, bütüncül yaklaşımın mümkün olabilmesi için ilahiyat alanının bütün disiplinleri hakkında

Hoşgörü; din, dil, ırk, renk ve mevkî ayrımı yapmaksızın herkese, Allah'ın yarattığı üstün varlık gözüyle bakıp kişiliğine, fikir ve düşüncelerine, inanç ve değer yargılarına saygı duymak, insanlardan zuhûr eden olumsuz hareket ve davranışlara belli ölçüler çerçevesinde katlanıp tahammül göstermektir. Bireyin, kendisinden daha zayıf muhâtaplardan sâdır olan kusurlara anlayış göstermesini gerektiren tabîatının doğal bir sonucu olarak dikey çizgide kendini gösteren hoşgörü, Hz. Peygamber'in ayırıcı vasıfların

Çocuklar! Rabbimizin, yüce kitabımız Kur'an'da bizlere anlattığı hayvanlar hangileridir, biliyor musunuz? Gelin birlikte, Süleyman Peygamber'le konuşan karıncayı ve Hüdhüd'ü; Balığın karnındaki Yunus Peygamber'i; Musa Peygamber'in yılana dönüşen âsâsını; Salih Peygamber'in kayanın içinden çıkan devesini; Mağarada yıllarca uyuyan gençlerin köpeğini; Gökyüzünden hediye gönderilen koçu; Ders veren kargayı; Fillerden oluşan orduyu; Bal üreten arıları; Dağılan kelebekleri ve... Daha birçoklarını severek ve eğle

Dünya genelinde, muhtemelen çoğumuzun henüz bir üyesiyle karşılaşmadığı, "Yeni Dini Hareket(YDH)'ler" olarak isimlendirilen binlerce grup bulunmaktadır. Büyük çoğunluğu küçük gruplar halinde kalma eğiliminde olan ve bu yüzden genellikle uzun ömürlü olmayan bu hareketler, yakın döneme kadar ya çok az ilgi görmüş ya da hiç dikkat çekmemişti. Ancak sahip oldukları inanç ve algılamalar ve uygulamaya koydukları pratiklerle ilgili görsel ve yazılı medyada çıkan haberler sayesinde insanlar YDH'lerden haberdar olma