Karadenizin doğu kıyılarından İstanbula göçmüş bir ailede doğan, üç yaşında Mütareke ve işgalle tanışan, altı yaşında kurtuluş heyecanı yaşayan bir çocuğun, Cumhuriyet tarihine paralel akıp giden uzun ve renkli yaşamının öyküsü: Anaokulundan liseye ülkenin en iyi okullarında süren ve en köklü yükseköğretim kurumu Mülkiyede tamamlanan benzersiz bir eğitim yaşamı... Çok partili demokrasi yıllarında başlayan devlet memurluğunda, Anadoluyla ve ülke gerçekleriyle tanışma Avrupa ile bütünleşme yolundaki Türkiyeni

Ben İstanbulun dağınık, ilkel ve sevecen mantığını severim. Batının cetvelle çizilmiş, simetrik yolları bana güçten, zenginlikten başka bir şey anlatmaz. O ruhsuz düzen içinde, yalnız, tek başıma, vahşi bir ortamda yolumu arayan ve bulamayan bir insan gibi duyumsarım kendimi. Hayal kuramam oralarda. İstanbul inişli yokuşlu yollarıyla, bir büyük caddeden bir başkasına uzanan yokuşları ya da bir yolun başladığı yerden yamaçlara tırmanan merdivenleriyle bir bahçe halısı gibidir. Batının sanayi canavarlarının

-İhtilalciler ne kadar gerçekçi idiler, Arap davasına mı yoksa emperyalist devletlere mi hizmet ettiler? -Girişimlerinin sonuçları hakkında ne kadar bilinçli idiler? -Bu davanın içinde yer alan Arap insanlarına verilen cezalarla suçları arasında denklik var mıydı? -Bu insanlar mı haklı idiler, yoksa savaşın bütün yükünü çekmekte olanların davranışları mı? -Osmanlıların genel dünya politikaları içinde bu muhakemenin yeri var mıydı? Arap dünyasının önde gelen bazı entellektüelleri, 1916 ilkbaharında B