Bu mütevazı çalışma tefsirim.com izleyicileri için hazırlanmıştır. Uzun süredir, ‘ef’al-i mükellefîn’ dediğimiz farzlar, vâcipler, sünnet, müstehap, mekruh ve haramlarla ilgili kısa-öz bir çalışma arayışı içindeydim. Bu çalışmamızda yöntem olarak alt başlık, ilgili âyet meâli, tamamlayıcı diğer âyetler belirtilmiş olup, açıklama gerektiren bazı alt başlıklara çok kısa açıklamalar yapılmıştır. 353 emir ve 341 yasak ele alınmış olup, bu emir ve yasakların bir kısmı direkt emir / direkt yasak olup, bir k

Hoşgörü; din, dil, ırk, renk ve mevkî ayrımı yapmaksızın herkese, Allah'ın yarattığı üstün varlık gözüyle bakıp kişiliğine, fikir ve düşüncelerine, inanç ve değer yargılarına saygı duymak, insanlardan zuhûr eden olumsuz hareket ve davranışlara belli ölçüler çerçevesinde katlanıp tahammül göstermektir. Bireyin, kendisinden daha zayıf muhâtaplardan sâdır olan kusurlara anlayış göstermesini gerektiren tabîatının doğal bir sonucu olarak dikey çizgide kendini gösteren hoşgörü, Hz. Peygamber'in ayırıcı vasıfların

İslâm inancı açısından insanlık tarihi, bir anlamda peygamberlerin tarihidir. Allah, her topluma bir peygamber göndermiş, onlara ilâhî mesajlarını iletmiştir. Allah'ın peygamberler göndermesi, tarihe müdâhalesidir. Tarih içinde kalıplaşmış yanlışların kökünden sökülüp atılması, onlar sayesinde olmuş, insanları gaflet uykusundan uyandırmışlardır. Toplumsal ahlâkî değerlerin oluşması ve düzenlenmesinden, insanların ruhsal ihtiyaçlarının karşılanmasına kadar aklın tek başına karar verip oluşturmada yetkin olma

Nübüvvet halkasının sonuncusu olan Hz. Peygamber'in dinî, ictimâî, iktisâdî, siyâsî, idârî, askerî, ilmî, ahlâkî ve kültürel hayatındaki uygulamaları özelde Müslümanlar genelde ise bütün insanlar için önem arz etmektedir. Onun yaşamı, insanların hayatlarında derin izler bıraktığı için pek çok araştırmaya konu olmuştur. Getirdiği mesajın, Arap toplumuna tebliğ edilmesi, onun belli bir bölgeyle sınırlı olduğunu göstermez. Çünkü onun tebliğinin en belirgin özelliği, bünyesinde evrensel niteliklere sahip olan d

Elinizdeki kitabımız, Kur'an-ı Kerim öğreticileri ile kendi kendine öğrenmeyi isteyen her yaş grup için hazırlanmıştır. Kitabımızda takip ettiğimiz yeni yöntemin sağlaması; yetişkin (30 ila 60 yaş arası) öğrencilere yönelik düzenlenen kurslarda tecrübe edilmiş, başarı ile sonuçlanmıştır. Kitabımız, 4-6 yaş, örgün eğitim çağı ve yetişkinler için ideal öğrenme kitabıdır. Kitabımızın öğrenmeyi kolaylaştıran özellikleri: Arap dilinin sembol isimlerini Elif, Cim, Sad vb. öğretmeye zaman harcanmamıştır. Alfabed

Bu dikkat çekici çalışmasında Metin Önal Mengüşoğlu emanete verilemeyecek yegâne olgunun düşünme melekesi olduğunu; insanların bu meleke ile ‘tab edilmiş, tabiata dâhil kılınmış, kaderi belirlenmiş eşya'dan/varlıklardan' ayrıldığını ifade ediyor. Yazar, ayrıca insanın amellerinin yaratıcısı olduğunu tekrar hatırlatıyor. Bu kitapta da okur, yazarın düşünsel gelişimine vesile olan kitaplardan ve yazarlardan izler bulacaktır. Mengüşoğlu, Kur'ân'da geçen düşünme eksenli kelime ve kavramların içeriklerini de aç

I. CİLT Beşer, Ğayb ve Mucize Bağlamında Her peygamber Yüce Allah'ın kendisine çizmiş olduğu daire içerisinde hareket etmiş, talep edilenleri bu daire çerçevesinde değerlendirmiş, bunun dışında kalanları ise reddetmiştir. İnsanlardaki aşırılığa eğilim, sevdiğini olduğundan farklı algılama ve anlatma sapkınlığı, farklı peygamber algılarının ortaya çıkmasına sebep olmuştur. Hz. Peygamber yaşadığı dönemde zihinsel sapmaların ve yanlış eğilimlerin: ‘‘Ben ancak rasûl olarak gönderilen bir beşerim önüne geçmeye ç

Okul öncesi dönem ve ilköğretim dönemi, kişilik altyapısının ve davranış kalıplarının önemli ölçüde şekillendiği bir zaman dilimidir. Bu yüzden çocuklara uygulanacak eğitimin, bilgilendirmekten ziyade karakter oluşturmaya ve davranış kazandırmaya yönelik olması gerekmektedir. Bu dönemde çocuklara ahlaki ve dini eğitim verilmesi, Kur'ân-ı Kerîm okutulması, hem manevi dünyalarına katkıda bulunmakta, hem de zihinsel gelişimlerini desteklemektedir. Özellikle okul öncesi dönemde Kur'ân-ı Kerîm okumayı öğrenen ço

Okul öncesi dönem ve ilköğretim dönemi, kişilik altyapısının ve davranış kalıplarının önemli ölçüde şekillendiği bir zaman dilimidir. Bu yüzden çocuklara uygulanacak eğitimin, bilgilendirmekten ziyade karakter oluşturmaya ve davranış kazandırmaya yönelik olması gerekmektedir. Bu dönemde çocuklara ahlaki ve dini eğitim verilmesi, Kur'an-ı Kerim okutulması, hem manevi dünyalarına katkıda bulunmakta, hem de zihinsel gelişimlerini desteklemektedir. Özellikle okul öncesi dönemde Kur'an-ı Kerim okumayı öğrenen ço

"Çocuklar İçin Elif Be Boyama Kitabı", okul öncesi dönem ve ilköğretime yeni başlayan çocuklara Arapça harfleri tanıtmak amacıyla hazırlanmıştır. Kitapta harflerin klasik eğitim yöntemindeki gibi ELİF, LAM, MİM, NUN şeklinde isimleriyle değil E, LE, ME, NE şeklinde üstünlü okunuşlarıyla öğretilmesi tercih edilmiştir. Böylece eğitim süreci kolaylaştırılmış ve kısaltılmıştır. Harflerin öğretilmesinde görsel hafıza tekniklerinden yararlanılmış ve ezberlemeye gerek kalmadan kolayca öğrenilmesi amaçlanmıştır.

İnsanlık tarihi kadar eskilere dayanan ve tarih boyunca sık sık yan yana anılan din ve şiddet olguları arasında görmezden gelinmesi mümkün olmayan bir ilişki söz konusudur. Kaldı ki geçmişte ve günümüzde gerek farklı dinlere mensup gerekse aynı dinin içerisinde farklı dinsel yorumları benimseyen birey ya da gruplar arasında zaman zaman katliam ve vahşet derecesine varan eylemler de dinsel şiddetin tarihin her döneminde toplumların hayatlarında ne denli egemen bir unsur olduğunu gözler önüne sermektedir. Din

Osman Nur bu kitapta İslam Dini dışındaki farklı inanç sistemlerini Kur'an ayetleri ışığında bir analize tabi tutuyor. Bu analiz ve yorum denemesinde hareket noktası daima Ehl-i Sünnet akaididir. İslam dairesi dışındaki inhiraf etmiş  bozulmuş inanç sistemleri, Kur'an ayetleri rehberliğinde ak ile kara, doğru ve yanlış gibi vazıh çizgilerle ayırt edilerek bir sarahate açıklığa kavuşuyor. Böylece doğru bildiğimiz yanlışlar veya yanlış bilgilendiğimiz doğrular da zihin ve inanç düzleminde belli-belirgin bir a

Mutsuzluktan sıkıldınız mı?Kendinize bu dünya yolculuğunda bir hedef belirlemediniz mi hâlâ?Kim olduğunuzu, nereden geldiğinizi, nereye gittiğinizi, bu dünya gerçeğinin aslının ne olduğunu, mutlu olmanın yoluna hangi gerçeklerden geçerek varılacağını bilmiyor musunuz?Cennete gitmek bu zamanda zor mu zor, oysa Cehenneme gitmek kolaydır, diye düşünüyorsanız bu kitap algınızı ters yüz edecek!Bu dünya güzergâhında kendinizi tanımanıza vesile olan imanî gerçeklerin hepsi bu kitapta...Cennete erişmek sanıldığının

İslam Peygamber'ini yüceltmek için vahiyle, tarihsel bağlamla, akıl ve mantık kurallarıyla çelişen hadiselerle bir peygamber inşasına çalışmak, ona yapılabilecek en büyük saygısızlıktır. Hiç kimsenin Rasulüllah'ı örnek alınamaz konumda sunmaya hakkı ve yetkisi de yoktur; ayrıca, ona izafe edilen aşırı yüceltmeci yaklaşımları ve anlatıları ihtiyatla karşılamak cesur yürekli bir harekettir. Allah Rasûlü'nü vahyin sınırları çerçevesinde sunmaya çalışarak bir peygamber algısının oluşması için mücadele etmek, kı

Ragıp el-İsfehani, meşhur Kur'an sözlüğü Müfredat'ın mukaddimesinde Kur'an ilimleri içerisinde en önemli ve en gerekli olanın, lafızlara dair ortaya konan ilim olduğu gerçeğinin altını çizmektedir. Kur'an kelimelerinin anlamlarını araştırıp ortaya çıkarmak da lafza dair ilimler arasında yer almaktadır. Bu, ayetlerin içerisinde mevcut olan manaları elde etmede kendisine ilk önce başvurulması gereken önemli bir ilimdir. Kur'an-ı Kerim, Belağat, Fıkıh, Kelam ve Tasavvuf gibi birçok disiplinin alt yapısını oluş

Su, vahiy ekseninde imana, ahlaka ve ibadete götüren önemli bir araç olarak kullanılmış ve insanın hakikatle tanışıp onu içselleştirmesinde büyük bir görev icra etmiştir. Pek çok dini esasın adeta dili olan suyun, maddi ve manevi yönüyle beşeriyete verebileceği içerisinde hidayete götüren ilahi hakikatleri barındıran mesajlara sahip olduğu muhakkaktır. Su konusunda bilimin ortaya koyduğu ispatlanmış veriler ile Kur'an-ı Kerim'in sunduğu hidayet ve hikmet odaklı bilgilerin bir arada değerlendirilmesi sayesin

Bu kitap, son dönem Karslı sûfî ve şairlerden Mehmed İlhâmî'nin (Hacı Efe) hayatı, eserleri ve Hac Seyahatnâmesi üzerine yapılan araştırmaları içermektedir. Cumhuriyet döneminde gerçekleştirilen ilk hac yolculuğunda kaleme alınan eser, müellifin 31 Ağustos 1947 günü Kars'ta başlayan ve 23 Aralık 1947 günü yine aynı yerde tamamlanan meşakkatli hac seyahatini konu edinmektedir. Dört ay süren kutlu yolculuğun Anadolu topraklarından Şam'a kadar olan kısmı demiryolu ile geçilmiş, Şam'dan Beyrut'a kadar ise karay

Bu çalışmada, ebeveyn-evlat süreci üzerinden özelde seçilmiş ve ilahî vahye muhatap olmuş bireyler olan peygamberlerin evlatlarını nasıl eğittiklerini, onları hangi ilke ve düsturlarla yetiştirdiklerini, bu süreci kendi aile hayatlarında nasıl yaşadıklarını, inanç uyuşmazlıklarında ve aile içi geçimsizliklerde bu sürece nasıl müdahil olduklarını Kur'an âyetlerinden hareketle ortaya koymaya çalışmaktadır.

Her peygamber Yüce Allah'ın kendisine çizmiş olduğu daire içerisinde hareket etmiş, talep edilenleri bu daire çerçevesinde değerlendirmiş, bunun dışında kalanları ise reddetmiştir. İnsanlardaki aşırılığa eğilim, sevdiğini olduğundan farklı algılama ve anlatma sapkınlığı, farklı peygamber algılarının ortaya çıkmasına sebep olmuştur. Hz. Peygamber yaşadığı dönemde zihinsel sapmaların ve yanlış eğilimlerin: ‘‘Ben ancak rasul olarak gönderilen bir beşerim'' diyerek önüne geçmeye çalışmış ve insanların vahyin s

İslam Peygamber'ini vahyin açık öğretileri dışında algılama çabası kaçınılmaz olarak yanlış anlamalara yol açacaktır. Bu da ona yapılabilecek en büyük saygısızlıktır. Numune-i İmtisal olarak insanlığa gönderilmiş olan Hz. Peygamber'in örnek alınamaz konuma indirgenmesi yüceltilmesi doğru bir yaklaşım değildir ve bu tür rivayetler bilgiler de ihtiyatla karşılanmalıdır. Bir beşer olarak tarihin belli bir döneminde yaşamış olan Allah Rasulü'nü insanların anlayabileceği, örnek alabileceği ve model kabul edebi